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高考的来历可以追溯到我国古代科举制度。科举制度开始于唐代，其目的是选拔优秀人才，为官场提供新血液。到了明清两代，科举制度逐渐完善和规范化，分为三个等级：乡试、会试和殿试。其中，会试和殿试是在京城进行的，只有通过了这两个考试才有资格成为官员。
随着时代的变迁，科举制度逐渐被废除，但选拔优秀人才的需求仍然存在。1949年，新中国成立后，为了选拔人才，推广高等教育，决定实行高考制度。1952年，全国统一高考首次在北京、天津、上海等7个城市进行，共有约5万考生参加。高考制度逐渐发展壮大，成为我国选拔优秀人才的重要方式之一。
高考是中国大陆高中毕业生参加的全国性统一考试，旨在选拔优秀的大学生。高考的由来可以追溯到1949年，当时新中国成立后，为了选拔人才，开始实行全国性的高考制度。随着时间的推移，高考的考试科目考试内容考试形式等都发生了变化，但其核心目的一直是选拔优秀的大学生。目前，高考已经成为中国教育体系中最重要的考试之一，对于学生的未来发展具有重要的影响。
1904年，清政府在张之洞等人的主持下颁行了《奏定学堂章程》，1905年科举考试制度寿终正寝，从此中国现代教育登上了历史舞台。直到清朝灭亡以前，高等教育的规模很小，当时全国的高等学堂只有24所。高校招生对象为具有中等教育程度的学生。考试科目包括外语和国文以及理化、文史等文化课程。
1936年，全国已经有100多所大学。当时的高考制度是各所学校自主组织命题，学生可以选择报考多所大学，也可能同时被多所大学录取。
1952年，中国建立起来全国统一高等学校招生制度。统一高考招生能更好的显示出公平，也适应了当时国家快速选拔人才的需要。
1977年，邓小平出任国家副总理，分管文教，主持恢复高考。恢复高考改变了千百万人的命运，挽救了中国教育，也挽救了整个中国。扩展资料1977年恢复高考的时候，高考科目包括语文，数学，物理，化学，历史，地理，政治七门学科，文科课理科都考政治，文科和理科都是考五门课，总分500分。
英语是1983年才纳入必考科目的，后来理科又增加了生物科。1995年高考生物和地理被取消高考，名义上是为学生减负，结果非但减不了负，还导致学生地理和生物知识的贫乏。所以几年后生物和地理恢复了高考。
你好，高考的由来和发展历程如下：
高考起源于中国古代科举制度。科举制度最早出现在汉代，后经唐代、宋代等朝代的不断完善，逐渐成为一种选拔人才的制度。科举制度在明清两代达到了顶峰，考试内容包括经义、史书、诗赋等多个科目，考试难度极高，只有少数人能够通过。
1949年，中华人民共和国成立后，科举制度被废除，新的选拔人才的方式开始出现。1952年，国家实行了普及教育和“四大自由”政策，大量的人口进入了学校，需要一种新的方式来选拔毕业生。1952年，中国第一次高考在北京、上海、天津、武汉、广州等地举行，共有12145人参加，考试科目包括语文、数学、外语、地理、物理、化学等科目，考试难度不高，只有少数人不及格。
随着国家的发展，高考的规模和难度逐渐增加。1953年，高考开始在全国范围内普及，考试科目也逐渐增加。到了1977年，高考实行文科和理科分科考试，考试内容包括政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目，考试难度逐渐增加。1985年，高考改为单一科目考试，只考察学生对所学科目的掌握程度，考试难度更大。
随着社会经济的发展，高考的制度也在不断完善。2001年，高考开始实行分省计划招生制度，每个省份根据自己的情况确定招生计划，考生可以报考多个省份。2003年，高考实行了“3+X”考试制度，即高考科目为语文、数学、外语，其他科目可以自由选择，有利于考生发展多元化的兴趣爱好。
目前，高考已经成为了中国招生的主要方式之一，每年都吸引了数百万的考生参加。高考的发展历程，也展示了中国教育制度的改革与发展。
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